alchi-fragmente.html 43 KB

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  4. <!-- TODO split files -->
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  6. <title>alchi fragmente</title>
  7. <style type="text/css">
  8. #center {
  9. position: absolute; top: 50%;
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  12. text-align: center;
  13. }
  14. body, a {
  15. background: #000000;
  16. color: #ffffff;
  17. font-family: sans-serif;
  18. margin: 0; padding: 0;
  19. text-decoration: none;
  20. }
  21. </style>
  22. </head>
  23. <body>
  24. <pre><!--
  25. -->ihr glaubt der flyer ist "konfus"?
  26. dann gönnt euch dieses schöne chaos mit dem titel
  27. alchi fragmente
  28. das ganze alchi projekt ist grundsätzlich "fragmentiert"
  29. also keine linear-struktur mit anfang und ende,
  30. sondern eine parallel-struktur
  31. in der alle teile gleich wichtig sind
  32. und wie zahnräder ineinander greifen
  33. und sich gegenseitig ergänzen (mutual completion)
  34. das macht es so schwer,
  35. eine "schöne geschichte" daraus zu machen
  36. mit einem klaren anfang und einem klaren ende.
  37. vielmehr lassen sich
  38. viele verschiedene geschichten daraus ableiten
  39. beim lesen dieser parallel-struktur
  40. kann man also auch nicht-linear vorgehen:
  41. man kann irgendwo in der mitte anfangen
  42. und dann beliebig hin-und-her springen
  43. zwischen verschiedenen teilen vom gesamtbild.
  44. dieser nicht-lineare lesestil
  45. wird bevorzugt von kindischen elementen (feuer und luft)
  46. die sich nur kurze zeit konzentrieren wollen
  47. und die lieber viele kurze gedichte* lesen
  48. die auch "isoliert" verstanden werden können
  49. also ohne die anderen gedichte im buch zu lesen.
  50. * gedichte müssen sich nicht reimen.
  51. gedichte sind nur stark verdichtete erzählungen,
  52. noch kürzer als sogenannte "kurzgeschichten".
  53. lexikons sind in dem sinn auch gedicht-bücher.
  54. kindische elemente (13) bevorzugen freiheit.
  55. bei einem buch mit vielen gedichten heisst das:
  56. 1. es ist egal, wo ich anfange zu lesen
  57. 2. es ist egal, wo ich weitermache mit lesen
  58. 3. wenn mir der anfang von einem gedicht missfällt
  59. dann kann ich mir einfach ein anderes gedicht suchen.
  60. ich werde vom buch nicht gezwungen,
  61. etwas zu lesen, was mir nicht gefällt,
  62. nur um einen anderen teil vom buch verstehen zu können.
  63. (lustprinzip, freiheitsdrang, ungeduld)
  64. vielleicht komme ich ja später dazu,
  65. das
  66. die "alchi fragmente"
  67. sind die grundlage für ein größeres "alchi buch"
  68. aber realistisch gesehen,
  69. werde ich (der autor)
  70. dieses werk nie vollenden.
  71. aber vielleicht finden sich co-autoren
  72. die daraus ihre eigene version ableiten.
  73. nur bitte keinen konsens-kompromiss-einheitsbrei.
  74. manche ableitungen sind besser als andere,
  75. und "only time can tell", welche wirklich besser sind.
  76. also:
  77. im voraus kann man sehr schlecht beurteilen,
  78. welche version näher an "der wahrheit" ist,
  79. und welche version so gut verstanden wird,
  80. dass die umsetzung möglichst nah an "der perfektion" ist.
  81. <span id="uniform-und-bicolor"><!--
  82. -->uniform und bicolor</span>
  83. 12 tragen bicolor
  84. 34 tragen uniform
  85. 12 starker kontrast zwischen ober- und unterkörper
  86. 34 gleiche farbe für ober- und unterkörper
  87. die uniform (oder das kleid) von 34
  88. kann unterbrochen werden durch einen gürtel
  89. zum beispiel: schwarz-gelb-schwarz
  90. 13 kritiker
  91. 24 schönreder, lober
  92. "psychotisch"
  93. männliches gehirn
  94. 14 = feuer oder wasser
  95. untere körperhälfte:
  96. gefühllos, gefühlskalt,
  97. hart, "abgestorben",
  98. "eingefroren", starr, gefangen
  99. auch gehirn/nervensystem
  100. hat eine "untere hälfte"
  101. = motorische hälfte
  102. = motorische nervenfasern
  103. die bei psychotikern
  104. eine andere wuchsform hat
  105. als bei neurotikern
  106. die "andere wuchsform"
  107. verursacht ein "anderes verhalten"
  108. in der signalverarbeitung
  109. welches nach aussen sichtbar wird
  110. z.b. durch "feinmotorik"
  111. oder "geringe nervosität"
  112. oder "starke selbstbeherrschung"
  113. (was auf neurotiker
  114. manchmal "unheimlich" wirken kann,
  115. vor allem wenn es stolz nach aussen getragen wird (element feuer)
  116. und nicht höflich unterdrückt wird (element wasser))
  117. "psychisch krank"
  118. unentschieden / zerrissen
  119. zwischen zwei "gesunden" zuständen/parteien
  120. z.b. "sensorisch unentschieden":
  121. = hirn ist unentschieden zwischen kindisch und erwachsen
  122. aber "manche leute"
  123. erlauben nur zwei antworten
  124. und erwarten eine klare entscheidung,
  125. die dann bis in alle ewigkeit festgehalten wird
  126. "entscheid dich mal!"
  127. erwartung:
  128. hoher kontrast
  129. schwarz weiss denken
  130. = 24? (erde oder wasser) = reptil hirn = erwachsenes hirn
  131. stress reaktion:
  132. rückzug ins stammhirn
  133. fokus ist eher konvergent (im zweifel oder stress)
  134. john wick:
  135. "rules: without them, we would live with the animals."
  136. "do i look civilized?"
  137. wo ist die grenze
  138. zwischen "menschlichen menschen" und "tierischen menschen"?
  139. = natürliches zwei-klassen-system
  140. 24 = menschen und 13 = tiere?
  141. siehe auch: juden vs "goyim", goyim = vieh, tiere
  142. eine grenze: die tischplatte. auf dem tisch redet man vom frieden (diplomatie)
  143. und unter dem tisch herrscht krieg und chaos, mord und totschlag
  144. --> cartoon: peace above the table, war below the table
  145. citizens vs outlaws, zahme vs wilde, bürger vs bauern
  146. die tischkante, die gürtellinie, die rote linie, "die grenze", äquator
  147. 1. feuer = sensorisch impulsiv + motorisch gehemmt
  148. 2. erde = sensorisch gehemmt + motorisch impulsiv
  149. 3. luft = sensorisch impulsiv + motorisch impulsiv
  150. 4. wasser = sensorisch gehemmt + motorisch gehemmt
  151. "demokratie" heisst heute nur noch mehrheitswahlrecht:
  152. oder:
  153. die tyrannei der 51 prozent.
  154. = kollektivismus?
  155. objektophilie, kunstordnung, isolation, einsamkeit
  156. unsere nächsten/ersten bindungen
  157. sind kleider, bettwäsche, kuscheltiere, werkzeuge, möbel, ....
  158. mit menschen etwas anfangen?
  159. "menschen sind so unzuverlässig"
  160. "menschen sind so nutzlos"
  161. "menschen sind alle nur versager"
  162. algorithmus:
  163. wegbeschreibung (function body)
  164. von einer bestimmten frage (function call)
  165. zu einem bestimmten ziel (return value)
  166. grafisch:
  167. frage --> weg --> antwort
  168. problem --> arbeit --> lösung
  169. schwäche lösen: stärken oder delegieren?
  170. problem von "schwäche stärken" ist:
  171. man verliert seine stärke!
  172. danach ist man also zwar "weniger schwach"
  173. aber gleichzeitig auch "weniger stark"
  174. schlechter tausch!
  175. besser ist: schwäche delegieren
  176. an enge freunde, die diese schwäche als stärke haben
  177. verbal-inkontinenz
  178. in die falschen ohren reden
  179. und falsch verstanden werden
  180. = suche nach den richtigen ohren
  181. die nicht nur hören (das kann jeder)
  182. sondern auch verstehen
  183. phänomen "schwätzer"
  184. kann/will seine wahrheiten nicht behalten
  185. sondern drückt sie einfach jedem ins gesicht
  186. auch denen, die seine wahrheit nicht hören wollen/können
  187. weil er keine freunde hat (aber freunde sucht)
  188. die ihn verstehen können und wollen
  189. und wo er seine wahrheiten loswerden kann
  190. wahrheiten werden ausgesprochen
  191. eher "hinter dem rücken" von betroffenen,
  192. also in deren abwesenheit.
  193. verhandlung in abwesenheit
  194. Prozessabwesenheit
  195. der "angeklagte" kann nicht direkt mitreden
  196. kann sich nicht direkt verteidigen
  197. sondern erfährt (auf "umwegen")
  198. nur das ergebnis der verhandlung.
  199. wie im flusskreis:
  200. alle vier teilnehmer
  201. sind durch monologe miteinander verbunden
  202. und jeder kann nur "vorwärts" kommunizieren
  203. und kann nur auf dem umweg "zurück reden".
  204. umweg = über die zwei gemeinsamen freunde.
  205. auch missverständnisse müssen
  206. auf diesem weg (umweg) gelöst werden.
  207. viele menschen sind überfordert von informationsflut
  208. = sind resigniert, haben aufgegeben, wollen nicht mehr "kämpfen"
  209. also: brauchen strategien zum verarbeiten von großen daten
  210. zum bewältigen von informationsfluten
  211. etwa: arbeitsteilung, eigene freizeit besser organisieren (nutzen)
  212. etwa: "random read access" statt linear-lesen
  213. kinder werden alleine gelassen mit "ihren" problemen
  214. die ein erwachsener sowieso nicht verstehen kann (zu alt, zu weit weg)
  215. kinder sollen vor allem "brav sein" und "lieb sein"
  216. also: (einseitige) erwartungen erfüllen, folgen, mitspielen, geduld üben
  217. gleich?: weiblich, neurotisches ideal, gesellig, sozial, mitläufer, abhängig,
  218. geistig gefangen, FERNGESTEUERT, fremdbestimmt, unmündig
  219. zum aufbau von: gesellschaft, masse, herde von dummen tieren
  220. und: wo würden wir nur hinkommen, wenn kinder führen dürfen??
  221. das wäre: egoismus fördern, autonom, psychotisch, männlich, einzelgänger,
  222. geistig frei, schlau, EIGENWILLIG, selbstbestimmt, selbstständig,
  223. freiherren, selbstherrlich, selbstjustiz
  224. vor allem kleine frauen (mädchen, töchter)
  225. werden zu diesem neurotischen ideal gezwungen,
  226. also werden darauf trainiert, ihre neurotische modalität zu spielen.
  227. subjektive abwehr:
  228. "ich könnte das nicht"
  229. "mich würde das krank machen"
  230. "für mich wäre das kein leben"
  231. "so könnte ich nicht leben"
  232. und falscher schluss:
  233. "der ist doch krank"
  234. "das macht ihn doch krank"
  235. "der muss doch krank werden"
  236. bilanz
  237. gerechtigkeit
  238. bessere verteilung
  239. ausgleich
  240. gleichgewicht
  241. waage
  242. gerade
  243. fair
  244. juut
  245. gut
  246. bottom-up strategie
  247. im kleinen kreis anfangen
  248. vor der eigenen haustür kehren
  249. klein anfangen
  250. mit kleinen problemen anfangen
  251. denn nur kleine probleme sind auch lösbar
  252. am anfang anfangen
  253. da arbeiten, wo man auch was verändern kann
  254. nah-bindungen aufbauen
  255. und falsche nah-bindungen lösen
  256. (dominanz = beziehungs-kontrolle)
  257. dagegen:
  258. sich verlieren in weitsicht
  259. endlos diskutieren über weltpolitik (je größer/weiter desto besser)
  260. aber: diese probleme sind "einfach" nicht lösbar,
  261. man müsste sich vorher organisieren (zu mehrheiten und kollektiven)
  262. aber "aller anfang ist schwer"
  263. also streitet man lieber endlos über sinnlose detailfragen ....
  264. und: fragen zu weltpolitik sind eher ein persönlichkeitstest
  265. ("was ist dein element? was ist deine modalität?")
  266. und hat mit "realistischem einfluss" nur wenig zu tun.
  267. dazu: wer sich verlässt, der ist verlassen.
  268. wer auf "gutes von oben" wartet, der kann lange warten.
  269. wer hofft "der da oben wird uns retten", der kann lange warten.
  270. = falsche geduld, falsche hoffnung, "warten auf nichts"
  271. aber das "spielen auf zeit" ist nur eine abwehr-strategie,
  272. also "eine gute ausrede zum faul sein"
  273. ziel: ALLE natürlichen bindungen nutzen
  274. also: gleichgewicht, bilanz, gerechtigkeit
  275. kleine schritte:
  276. kleinere alters-unterschiede zwischen lehrern und schülern
  277. so wie sich ältere geschwister und jüngere geschwister gegenseitig erziehen.
  278. weil: die zeitliche nähe macht das gegenseitige verstehen einfacher.
  279. weil: wenn kinder/schüler zu jung sind, und wenn eltern/lehrer zu alt sind,
  280. dann ist das wissen der lehrer nicht mehr "aktuell", schon überholt,
  281. und wird von den schülern schlechter angenommen,
  282. als ein "frisches"/junges wissen von jüngeren lehrern.
  283. auch konventionelle "erzieher" (kita, kindergarten) sind meistens zu alt,
  284. und spielen eher die rolle von biologischen eltern oder großeltern,
  285. als die rolle von "großer bruder" oder "große schwester".
  286. trotzdem versuchen sie, diese bruder/schwester-rollen zu spielen,
  287. obwohl sie dafür "eigentlich" zu alt sind.
  288. kinder fühlen diesen fehler / diese unstimmigkeit,
  289. aber ihre gefühle sind zu schwach, um gehört und ernst genommen zu werden,
  290. vor allem zu schwach für die, die "kindische gefühle" gar nicht verstehen wollen/können,
  291. weil sie ihre sensibilität abgetötet haben, oder schon so unsensibel geboren wurden.
  292. sprich: wer zu gut zu kindern ist der ist ein "kinderfreund" (also "pädophil")
  293. und kinderfreunde sind ganz ganz böse.
  294. (wo würden wir nur hinkommen, wenn kinder führen dürfen?)
  295. (angst vor "egoistischen" kindern, eigenwille muss gebrochen werden)
  296. aber: so eine einfache forderung ("lehrer sollen jünger sein")
  297. kann man auch wieder leicht falsch verstehen als "alle jungen lehrer sind immer besser".
  298. nein: jeder schüler muss seine lehrer selbst wählen dürfen,
  299. und gleichzeitig dürfen lehrer ihre schüler wählen.
  300. für beide seiten muss es passen! (beidseitigkeit)
  301. und: wenn ein älterer lehrer persönlich besser passt,
  302. dann ist der größere zeit-abstand eher sekundär,
  303. solange kein jüngerer lehrer da ist,
  304. der aus persönlichen gründen genauso gut passt.
  305. jüngere lehrer haben den vorteil:
  306. sie können ihre schüler besser verstehen,
  307. weil sie vor kurzen selber so jung waren wie ihre schüler.
  308. der rückweg von schüler zu lehrer ist also näher,
  309. man kann leichter dialog führen,
  310. man muss nur ein kleines stück nach oben/unten gehen,
  311. um dem anderen näher zu kommen.
  312. oberwelt und unterwelt
  313. hochkultur und subkultur
  314. kopf und arsch
  315. gesicht und geSCHLECHT
  316. öffentlich und privat
  317. sichtbar und versteckt
  318. present und verschleiert
  319. gruppe und alleine
  320. stolz und schambereich
  321. publik und intim
  322. "seine probleme muss jeder alleine lösen"
  323. "pissen und scheissen muss jeder alleine machen"
  324. erzieher helfen nicht beim klo-gehen
  325. "das musst du schon selber können"
  326. "das ist nicht unser problem"
  327. "dein problem"
  328. "selber schuld"
  329. "das geht uns nichts an"
  330. "das muss dir deine mama zeigen"
  331. "mir hilft auch keiner" (destruktive gerechtigkeit, rache)
  332. namen für die vier körper
  333. sohn mutter tochter vater
  334. filijuus maaterr filijaa paaterr
  335. juus hamm jaah papp
  336. juus (essen) jaah (scheissen)
  337. duu mathe(matik) filijaahle
  338. thou - berlinaahle
  339. juud - kamikaaze
  340. youth
  341. tabuu
  342. genuug
  343. nanuu
  344. baluu
  345. filuu
  346. juhuu
  347. amuur
  348. einseitigkeit und beidseitigkeit / zweiseitigkeit
  349. "warum nicht beides??"
  350. immer wieder hört man forderungen nach
  351. "du musst dich entscheiden"
  352. und dann soll man diese entscheidung
  353. für den rest seines lebens festhalten.
  354. woher kommt diese forderung?
  355. wer sind diese leute die fordern:
  356. klare entscheidungen
  357. klare grenzen
  358. klare positionen
  359. klare ordnung
  360. klare struktur ....
  361. = suche nach klarheit, kontrast
  362. "schwarz weiss denken"
  363. interessantes symptom!
  364. aber was genau ist die ursache?
  365. "trauma" bewältigung
  366. beim nächsten "trigger" möglichst bald (körperlich) reagieren
  367. und nicht das hirn denken lassen
  368. (also den fokus vom körper abziehen)
  369. (denken als "flucht nach innen")
  370. topos: römer gegen gallier
  371. besatzer gegen ureinwohner
  372. gast gegen heim
  373. würden wahlen etwas ändern
  374. dann wären sie verboten
  375. die gewählt werden, haben nichts zu sagen, und
  376. die entscheiden, wurden nicht gewählt
  377. = vorgesetzte gegen gewählte
  378. = "wo würden wir nur hinkommen,
  379. wenn jeder seine vorgesetzten frei wählen könnte .... ?"
  380. (ja, wohin eigentlich?? in die hölle? oder in den himmel?)
  381. würden genug menschen das (finanz-)system verstehen
  382. dann käme die revolution nur minuten später
  383. alte frage: wer hat recht?
  384. der starke? (motorisch stark? = 23?)
  385. der sensible? (sensorisch stark = 14?)
  386. der hausherr? ("mein haus, meine regeln")
  387. der schutzherr?
  388. der der die entscheidung ausbaden muss?
  389. (also der von der entscheidung am meisten betroffen ist)
  390. der der eine bestimmte situation besser beherrschen kann?
  391. (weil er "einfach" das talent dafür hat)
  392. "wer hat recht"
  393. also:
  394. wer darf entscheiden?
  395. wer hat das letzte wort?
  396. wer gibt die besseren antworten?
  397. wer trifft die besseren entscheidungen?
  398. (frage nach der qualität)
  399. antwort auf alte frage:
  400. was genau ist "weiblich" oder "männlich"
  401. oder "kindisch" oder "erwachsen"
  402. und in welcher situation
  403. ist welche eigenschaft "dominant"
  404. also nützlich, vorrangig, entscheidend,
  405. wichtig, "gut", hilfreich (für die gruppe)
  406. ("alles relativ")
  407. (ein bestimmtes verhalten
  408. ist in manchen situationen nützlich,
  409. in anderen situationen "fehl am platz")
  410. für uns interessant
  411. sind nur solche probleme die
  412. 1. naheliegend also lösbar sind
  413. 2. wichtig sind.
  414. naheliegend: "weltpolitik" ist zu weit weg
  415. wichtig: "pseudoprobleme" sind zeitverschwendung
  416. dämmerung hat gold im mund!
  417. --> morgenversammlung und abendversammlung
  418. zum "brain storming"
  419. zum austausch von gefühlen (flüchtige einfälle)
  420. umgang mit widerspruch
  421. nutzen oder abstoßen?
  422. "safe use" oder verdrängung?
  423. annahme:
  424. widerspruch wird allgemein "negativ" bewertet.
  425. also:
  426. wie reagieren verschiedene menschen
  427. auf einen negativen reiz / auf ein negatives signal?
  428. 13 = kindisch = fleissig und dumm?
  429. 24 = erwachsen = schlau und faul?
  430. 24 sind eher "akademiker" also klugscheisser,
  431. theoretiker, schlau-daher-reder, unpraktisch,
  432. meiden "schwere" arbeit (sind eher defensiv / destruktiv?)
  433. "Nimm das Recht weg, was ist dann ein Staat noch anderes als eine große Räuberbande?"
  434. hat der heilige Augustinus einmal gesagt
  435. welches recht?
  436. meint er die zwei-klassen-justiz?
  437. oder die scheinbar objetiven gesetzbücher,
  438. wobei ignoriert wird,
  439. dass diese gesetze immer subjektiv angewendet werden?
  440. --> die oberschicht hat immer recht (organized crime)
  441. die unterschicht wird immer bestraft (street crime)
  442. 12 stunden = 12 sternzeichen
  443. C
  444. B 1
  445. A 2
  446. 9 3
  447. 8 4
  448. 7 5
  449. 6
  450. A = 10
  451. B = 11
  452. C = 12
  453. 2
  454. 2x4 2x3
  455. 4x2 3x2
  456. 4 3
  457. 4x1 3x1
  458. 1x4 1x3
  459. 1
  460. aussendienst, feldarbeit, "männlich"
  461. inndendienst, hausarbeit, "weiblich"
  462. nur welche definition von männlich/weiblich kommt hier zum einsatz?
  463. und wer sind die wahren/besseren "hausmänner" und "hausfrauen"?
  464. häuslichkeit --> dominanz (domus + manere = im haus bleiben,
  465. oder: das haus halten, die stellung halten)
  466. im film "american pie": finch der "heimscheisser", der stubenhocker,
  467. der "introvertierte", der am liebsten zu hause bleibt,
  468. und andere nach draussen schickt (zum arbeiten schickt).
  469. "Ich kam zu einer interessanten Entdeckung, seit ich in Matrix bin.
  470. Es fiel mir auf, als ich versuchte, eure Spezies zu klassifizieren.
  471. Ihr seid im eigentlichen Sinne keine richtigen Säugetiere!
  472. Jedwede Art von Säuger auf diesem Planeten entwickelt instinktiv
  473. ein natürliches Gleichgewicht mit ihrer Umgebung.
  474. Ihr Menschen aber tut dies nicht.
  475. Ihr zieht in ein bestimmtes Gebiet, und vermehrt Euch und vermehrt Euch,
  476. bis alle natürlichen Ressourcen erschöpft sind.
  477. Und der einzige Weg zu überleben ist die Ausbreitung auf ein anderes Gebiet.
  478. Es gibt noch einen Organismus auf diesem Planeten, der genauso verfährt.
  479. Wissen Sie, welcher? Das Virus!
  480. Der Mensch ist eine Krankheit! Das Geschwür dieses Planeten!
  481. Ihr seid wie die Pest... und wir sind die Heilung!"
  482. Agent Smith
  483. morpheus:
  484. die zeit spielt gegen uns
  485. -> momo: die grauen herren rauben unsere zeit
  486. -> unsere feine spielen auf zeit
  487. wir haben eine regel: wir befreien nur junge menschen,
  488. den alten menschen fällt das loslassen zu schwer.
  489. Morpheus:
  490. Time is always against us.
  491. Die Zeit arbeitet gegen uns.
  492. all hail the EDIT button!
  493. immer schön, wenn man was ändern kann, was einen stört.
  494. onkelz:
  495. .... den weg der stark macht, wenn man ihn geht ....
  496. ein unterschied zwischen "links" und "rechts"?
  497. beide hassen die polizei,
  498. aber linke hetzen bullen gegen rechte,
  499. während rechte die "drecks"arbeit lieber selber machen.
  500. linke hassen die polizei nur dann,
  501. wenn die polizei gegen linke vorgeht.
  502. (nein?)
  503. "500 CEOs wollen eingreifen, wenn Joe Biden nicht Präsident wird"
  504. "Spenden an politische Aktivisten"
  505. also waffenlieferungen an antifa, black lives matter, new black panther party
  506. großkonzerne lieben ihre söldner- und schlägertrupps
  507. vergleichbar mit geheimdienst-konzernen und ihren drogenkartells
  508. oder mit marc jongen:
  509. Die Merkel-Regierung will nicht Fremden helfen, Deutsche zu werden; sie macht vielmehr Deutsche zu Fremden im eigenen Land. (Beifall bei der AfD) Sie ist eine post-nationalstaatliche Regierung, eine Regierung gegen das eigene Volk. Man will die interkulturelle Öffnung der Kultureinrichtungen erzwingen. Man will Diversity Management von Museen, Theatern usw. einfordern. Vor allem will man die Legitimität kultureller Vielfalt mithilfe der Staatsmedien in den Köpfen verankern.
  510. Dieses Cultural Mainstreaming ist nichts anderes als eine subtile Form der Gehirnwäsche, meine Damen und Herren. (Beifall bei der AfD – Ulli Nissen [SPD]: Denglisch!) Ich habe mich lange gefragt, wie eine ehemals bürgerliche Partei wie die CDU sich solcher linksradikalen Ideologie widerstandslos ergeben kann. (Zuruf von der LINKEN) Seit ich im Kulturausschuss bin, weiß ich: Sie sind einfach zu unbedarft, um dieses Spiel zu durchschauen, aber ich erkläre es Ihnen gerne. (Beifall bei der AfD)
  511. Seit der gute alte Proletarier ausgedient hat, (Andreas Mattfeldt [CDU/CSU]: Um Gottes willen!) ist Die Linke auf der verzweifelten Suche nach einem neuen revolutionären Subjekt – und da hat sie den Migranten für sich entdeckt.
  512. Ziel bleibt wie eh und je die Zerstörung der bürgerlichen Gesellschaft und des Nationalstaats. (Beifall bei der AfD) Darum lassen Sie sich nicht täuschen, Frau Kollegin Motschmann und die gesamte CDU/CSU-Fraktion: Wenn Herr Bartsch die Bibel zitiert, dann meint er eigentlich die Mao-Bibel. (Beifall bei der AfD – Zuruf des Abg. Dr. Diether Dehm [DIE LINKE])
  513. Bleiben Sie nicht länger die nützlichen Idioten dieser gewieften linken Ideologen. Hinter dieser Regierungskrise steht als tiefere Ursache ein Kulturkampf. Die AfD nimmt diesen Kulturkampf an und begegnet ihm mit der grundsoliden bürgerlichen Vernunft eines Franz Josef Strauß. (Beifall bei der AfD – Matthias W. Birkwald [DIE LINKE]: Keine Ahnung!) Aus demselben Grund lehnen wir diesen ideologisch durchsetzten Kulturhaushalt ab. Vielen Dank.
  514. https://www.watergate.tv/500-ceos-wollen-eingreifen-wenn-joe-biden-nicht-praesident-wird/
  515. bewusst oder unbewusst
  516. aktiver wortschatz oder passiver wortschatz
  517. interaktiv oder passiv
  518. bewusst: wahrnehmen und benennen/reagieren können
  519. unbewusst: sprachlos, "mir fehlen die worte"
  520. protestanten:
  521. schöne menschen und hässliche dinge
  522. naturordnung
  523. auch nackt schön
  524. katholiken:
  525. hässliche menschen und schöne dinge
  526. kunstordung
  527. nur angezogen schön
  528. indirekter zwang, indirektes verbot
  529. etwas wird nicht direkt erzwungen oder verboten
  530. sondern nur unter ganz bestimmten "voraussetzungen" erlaubt
  531. wobei diese voraussetzungen aber realistisch nicht erfüllbar sind.
  532. beispiel cannabis verbot.
  533. der anbau von cannabis ist theoretisch erlaubt,
  534. wenn man vom staat eine lizenz hat.
  535. blöd nur:
  536. diese lizenzen werden einfach NIE gegeben.
  537. man kann zwar einen antrag stellen,
  538. und diesen antrag noch so gut begründen ("gut gebrüllt, löwe!"),
  539. aber die anträge werden immer abgelehnt, zu hundert prozent.
  540. wer nur "theoretisch" argumentiert,
  541. der kann dann immer noch sagen:
  542. "also theoretisch ist X erlaubt,
  543. sie brauchen ja NUR eine lizenz."
  544. und tut so,
  545. als wäre es ganz einfach,
  546. so eine lizenz zu kriegen,
  547. aber "realistisch"er weise,
  548. in der echten welt,
  549. ist es absolut unmöglich, die lizenz zu kriegen.
  550. auf dem weg schleichen sich gesetzgeber aus der "verantwortung"
  551. und delegieren das problem an den lizenz-vergeber
  552. (etwas das "gesundheits"ministerium)
  553. das dann wieder argumentiert
  554. mit irgendwelchen (einseitigen) "wissenschaftlichen erkenntnissen",
  555. und so wird man von einer behörde zur anderen geschickt,
  556. und letztendlich ist keiner schuld.
  557. same element bonds = dialog bonds
  558. feuer zu feuer
  559. erde zu erde
  560. luft zu luft
  561. wasser zu wasser
  562. Was ist die Mehrheit? Mehrheit ist der Unsinn,
  563. Verstand ist stets bei wen'gen nur gewesen.
  564. Bekümmert sich ums Ganze, wer nicht hat?
  565. Hat der Bettler eine Freiheit, eine Wahl?
  566. Er muß dem Mächtigen, der ihn bezahlt,
  567. um Brot und Stiefel seine Stimm' verkaufen.
  568. Man soll die Stimmen wägen und nicht zählen;
  569. der Staat muß untergehn, früh oder spät,
  570. wo Mehrheit siegt und Unverstand entscheidet.
  571. Friedrich Schiller
  572. 1759 - 1805
  573. "dass das Virus sich mit hoher Sicherheit in der Winterzeit trotz der Kontaktverbote verbreite"
  574. dasein und sich verbreiten tut das virus immer und überall, im sommer und winter, in starken und schwachen menschen
  575. immunschwache haben im winter eine höhere viruslast, weil sie immunschwach sind (ursache), das virus ist dann nur der „tropfen zuviel“ (last mile, anlass, auslöser)
  576. aber mit logik und geduld kommst da nicht weiter …. exakt die gleiche argumentation wie beim drogenverbot, und das haben wir jetzt seit 90 jahren
  577. "wer beherrscht mich" willst du wissen?
  578. dann musst du fragen:
  579. "wen darf ich nicht kritisieren?"
  580. "bei wem ist kritik verboten?"
  581. (frei nach voltaire?)
  582. gute sprüche .... !
  583. denn wer [gute] sprüche kennt,
  584. der kennt die menschen.
  585. wer immer nur die schöne seite vom leben genießen will
  586. und immer nur SEINE stärke ausleben will
  587. und nie seine schwäche delegieren will
  588. (an andere stärken)
  589. und alles "böse" und "schlechte" (also "andere") ausrotten will,
  590. der wird auf dauer auch seine schönen seiten verlieren.
  591. bilanz ist alles!
  592. frei nach:
  593. "wer freiheit opfert, um sicherheit zu gewinnen,
  594. der wird auf dauer beides verlieren."
  595. 13 anfänger
  596. 24 schlussmacher
  597. manche sind beleidiger, andere sind lü
  598. gner.
  599. und dann gibts die, die sich nicht entscheiden wollen
  600. (und beides sein wollen)
  601. feuer und erde:
  602. große probleme und kleine lösungen
  603. gegen gesellschaft und für egoismus*
  604. *egoisten, narzissten, 'nazis'
  605. (narziss ist ein mann -> männlich = psychotisches ideal = feuer)
  606. luft und wasser:
  607. kleine probleme und große lösungen
  608. gegen individuum und für kollektiv
  609. * narciss und echo:
  610. die immer alles hirnlos nachplappern
  611. (echo ist eine frau -> weiblich = neurotisches ideal = luft)
  612. -> feminismus, matriarchat, hysteriker, waschzwang
  613. kleine probleme: bakterien, viren
  614. große lösungen: weltregierung, alle menschen impfen,
  615. alle müssen 'zusammen' halten, 'zusammen schaffen wir das'
  616. -> lilliputaner, zwerge
  617. -> the simpsons: bart und lisa = luft und wasser
  618. = die kinder der simpsons-familie
  619. aber: hier wird 'innen weiblich' koreliert
  620. mit 'aussen kindisch' .. verwirrt!
  621. (auch das wird ja bei den simpsons kritisiert,
  622. dass 'feindliche' menschen zusammen leben müssen,
  623. einfach nur aus armut
  624. -> 'eltern und kinder können sich nicht wählen'
  625. -> warum nicht? gilt das auch für reiche familien?
  626. -> bei prinzessin diana gilt das scheinar nicht ..
  627. hier konnte die familie das 'falsche kind' loswerden)
  628. böhse onkelz
  629. wir bauen dem leben die köder aus den fallen
  630. weiter immer weiter, immer weiter gehn
  631. weiter immer weiter, bleib niemals stehn
  632. weiter immer weiter, und du findest deinen weg
  633. den weg der stark macht, wenn man ihn geht
  634. die ärzte - anti zombie
  635. Dummköpfe! Dummköpfe!
  636. Manchmal fragt man sich, ob sich die Rettungsversuche überhaupt lohnen.
  637. Lohnt es sich die Menschen zu retten?
  638. So wie ich die Sache sehe
  639. Ist die Intelligenz bereits ausgerottet
  640. Und es leben nur noch die Idioten.
  641. "As I mentioned before,
  642. exposure to true information does not matter anymore.
  643. A person who was demoralized is unable to assess true information.
  644. The facts tell nothing to him.
  645. Even if I shower him with information,
  646. with authentic proof, with documents, with pictures;
  647. even if I take him by force to the Soviet Union
  648. and show him [a] concentration camp,
  649. he will refuse to believe it,
  650. until he receives a kick in his fat bottom.
  651. When a military boot crushes his balls
  652. then he will understand. But not before that.
  653. That's the tragedy of the situation of demoralization."
  654. yuri bezmenov in year 1968 on The Useful Idiots
  655. https://de.wikipedia.org/wiki/Anleitung_zum_Ungl%C3%BCcklichsein#Der_verlorene_Schl%C3%BCssel_oder_%E2%80%9Emehr_desselben%E2%80%9C
  656. Der verlorene Schlüssel oder „mehr desselben“
  657. Ein Betrunkener sucht unter einer Straßenlaterne seinen Schlüssel.
  658. Ein Polizist hilft ihm bei der Suche.
  659. Als der Polizist nach langem Suchen wissen will,
  660. ob der Mann sicher sei, den Schlüssel hier verloren zu haben,
  661. antwortet jener:
  662. „Nein, nicht hier, sondern dort hinten
  663. – aber dort ist es viel zu finster.“
  664. --
  665. unlogisch, nichtlinear
  666. argumentieren von der falschen seite
  667. kurzsichtig, dumm
  668. vom gewünschten ergebnis aus argumentieren
  669. zirkelschluss, selbstbestetigung
  670. Eric Berne - Games People Play_ The Psychology of Human Relationships -Penguin Books Ltd (1973).pdf
  671. page 4
  672. Spitz has found that infants deprived of handling over a long period will tend at length to sink into
  673. an irreversible decline and are prone to succumb eventually to intercurrent disease. In effect, this
  674. means that what he calls emotional deprivation can have a fatal outcome. These observations give
  675. rise to the idea of stimulus-hunger, and indicate that the most favored forms of stimuli are those
  676. provided by physical intimacy, a conclusion not hard to accept on the basis of everyday experience.
  677. An allied phenomenon is seen in grown-ups subjected to sensory deprivation. Experimentally, such
  678. deprivation may call forth a transient psychosis, or at least give rise to temporary mental
  679. disturbances. In the past, social and sensory deprivation is noted to have had similar effects in
  680. individuals condemned to long periods of solitary imprisonment.
  681. Indeed, solitary confinement is
  682. one of the punishments most dreaded even by prisoners hardened to physical brutality, and is now a
  683. notorious procedure for inducing political compliance. (Conversely, the best of the known weapons
  684. against compliance is social organization.)
  685. stimulus-hunger has the same relationship to survival of the human organism as food-hunger.
  686. physical intimacy in the infant style
  687. recognition-hunger
  688. "Stroking" may be used as a general term for intimate physical contact; in practice it may take
  689. various forms. Some people literally stroke an infant; others hug or pat it, while some people pinch
  690. it playfully or flip it with a fingertip. These all have their analogues in conversation, so that it seems
  691. one might predict how an individual would handle a baby by listening to him talk. By an extension
  692. of meaning, "stroking" may be employed colloquially to denote any act implying recognition of
  693. another's presence. Hence a stroke may be used as the fundamental unit of social action. An
  694. exchange of strokes constitutes a transaction, which is the unit of social intercourse.
  695. As far as the theory of games is concerned, the principle which emerges here is that any social
  696. intercourse whatever has a biological advantage over no intercourse at all. This has been
  697. experimentally demonstrated in the case of rats through some remarkable experiments by S. Levine
  698. 8 in which not only physical, mental and emotional development but also the biochemistry of the
  699. brain and even resistance to leukemia were favorably affected by handling. The significant feature
  700. of these experiments was that gentle handling and painful electric shocks were equally effective in
  701. promoting the health of the animals.
  702. After stimulus-hunger and recognition-hunger comes structure-hunger.
  703. The eternal problem of the human being is how to
  704. structure his waking hours. In this existential sense, the function of all social living is to lend
  705. mutual assistance for this project.
  706. [ three modalities: parent, adult, child ]
  707. todo: page 9
  708. "Egoismus ist nicht, wenn ich so lebe wie ich es wünsche, sondern wenn ich von Anderen verlange so zu leben wie ich es wünsche" Oscar Wilde
  709. revolution = erneuerung, große änderung
  710. https://www.reddit.com/r/science/comments/kolqip/people_in_the_us_with_more_authoritarian/
  711. People in the US with more authoritarian tendencies are less likely to wear a mask when going out in public, which might be explained by the fact that they also tend to be less concerned about the impact of COVID-19.
  712. "authoritarian tendencies" aka "we want better leaders"
  713. covid ist ein kult
  714. https://www.youtube.com/watch?v=9dAob0UBihg
  715. FEELINGS DONT CARE ABOUT FACTS kreischen die hirntoten modeopfer, und DIESMAL WIRD ALLES BESSER
  716. Des großen Alexander Reich zerfiel; das der alten Römer und das Napoleons ging in Trümmer; sie waren gebaut auf die Gewalt der Waffen.
  717. Aber das Reich von Neu-Rom besteht schon fast anderthalbtausend Jahre und wird wer weiß wie lange bestehen,
  718. denn es ruht auf dem solidesten Fundament - auf der Dummheit der Menschen.
  719. Otto von Corvin, 1812-1886
  720. der "politisch konservativ" bias: jeder angriff wird als "nur eine geduld-prüfung" eingeordnet, von der man sich "bloß nicht provozieren lassen" soll, also vom "rechten weg" abbrigen lassen soll. falsche geduld: "kurswechsel lieber nie als spät!"
  721. https://www.youtube.com/watch?v=AIYz7xVXEyo
  722. WAHRHEITEN ÜBER CORONA - ARTE DOKU (14 minütiger Ausschnitt)
  723. trauma based mind control - so heisst die methode in geheimdienst kreisen. die gläubigen sind gefangen in einer schockstarre, und sind extrem schwer wieder zu befreien .. helfen kann zb david berceli und seine Trauma Releasing Exercises (TRE) .. nur welcher maskenfreund macht da schon freiwillig mit, das ist doch nur "voodoo voodoo" in den augen "der" wissenschaft (projektion von selbstkritik), und am schluss müsste man sein 'ego investment' aufgeben
  724. warum sind die menschen so dumm?
  725. weil sie ihre schwächen an falsche freunde delegieren?
  726. weil sie falschen vorbildern folgen?
  727. weil sie gefangen sind in dummheit und armut?
  728. Wer sich nicht bewegt, der spürt seine Fesseln nicht!
  729. prohibition: dann beweg dich einfach nicht
  730. liberation: die fessel muss weg
  731. die menschliche natur:
  732. falsche erwartungen führen zu schlechten ergebnissen
  733. "kommunismus" scheitert an den "richtigen" menschen
  734. deswegen müssen die "falschen" menschen massenhaft ermordet werden.
  735. --> auch "kommunismus" ist nur eine TEILLÖSUNG
  736. mit totalitärem anspruch = erzwungene ganzheit, nicht lässige ganzheit
  737. muss künstlich geschaffen werden (mit großen änderungen)
  738. und muss künstlich am leben erhalten werden (mit viel energie)
  739. --> nicht effizient, energieverschwendung
  740. moslems sagen:
  741. der kleine jihad ist einfach: land erobern, feinde ermorden.
  742. der große jihad ist viel schwerer:
  743. land besetzt halten, untertanen unten halten und ausbeuten
  744. = psychokrieg, erziehung zu produktiven und wehrlosen sklaven (erde ideal?)
  745. https://www.youtube.com/watch?v=hIIMxquw2ys
  746. Falscher Fuffi: Die schwindelerregende Laufbahn der Anabel Schunke
  747. achse:ostwest
  748. 2:00 gegen "antisemitismus"? big red flag!
  749. 6:54 "austeilen aber nicht einstecken können, wie heisst das?" element erde oder element wasser = introvertiert (hans eysenck) = altes hirn = geist-mutter oder geist-vater = "reptil-hirn" = sieht man in persönlichkeitstest an den vielen widersprüchen und kompromissen = bad taste = kein eigener geschmack = fremdwert = "ich mag was du magst" = erwartungen erfüllen
  750. https://www.youtube.com/watch?v=2KpI24uc2ys
  751. Sensationelle Doku auf Arte zu den Coronamaßnahmen in Deutschland, Frankreich und Schweden ‼️
  752. > Gabi Ma
  753. > 2 months ago
  754. > Na ja - so sensationell wohl nicht.
  755. > Weder die Problematik der zu vielen falsch-positiven PCR-Teste, die manipultive Zählung der Todeszahlen ohne Differentialdiagnostik mit Gleichstellung v. Korrelation und Kausalität, weder die fehlende Evaluation u. Risikoabwägung, die Sturheit und offenbare Instrumentalisierung für Machtmissbrauch durch die Politik, noch die Herabstufung der Gefährlichkeit des Virus durch die WHO, die Gleichschaltung u. Fehlberichterstattung der deutschen Medien, die Zensur und Unterdrückung widersprechender wissenschaftlicher Fakten wie die Schädlichkeit der Maskenpflicht ... sind zur Sprache gekommen.
  756. > Wenn die Prämissen falsch sind, sind auch die Maßnahmen falsch.
  757. wer nur symptomkritik übt, dem gibt man ein bisschen freiraum
  758. wer fundamentalkritik übt, der ist ein ketzer der angeblich selber keine bessere lösung hat
  759. zb gegen übervölkerung müsste man nur das recht auf leben kündigen und waffen legalisieren
  760. aber der mainstream ist hängen geblieben im "konsequent weiter lügen" modus
  761. THE "CLIMATE CHANGE" ELEPHANT IN THE ROOM: OVERPOPULATION
  762. https://www.bitchute.com/video/LcWwDQRoBq4/
  763. see "planet of the humans" around 44:00 @ https://www.bitchute.com/video/KQnVEMOOYuJd/ ... all important resources like oil, water, soil, fish, ... they all are past their peak value, so production is going down, prices are going up, but consumption is still rising. the root problem is pacifism and its criminalization of serial murder, which is the only force that can keep population in control in a constant way, without the boom-and-bust cycles of pacifism and mass-murder (the war cycle, as martin armstrong calls it). but sure, kill the messenger, kill the serial killer, dig your own grave ... "humans"
  764. rationalisierung
  765. subjektive interpretation
  766. subjektive deutung
  767. a general theory of interpersonal compatibility
  768. eine allgemeine theorie von zwischenpersönlicher kompatibilität
  769. ich bin ein privatlehrer, und meine aufgabe ist:
  770. die richtigen leute zusammen bringen, und
  771. die falschen leute auseinander bringen.
  772. oder:
  773. bessere beziehungen aufbauen, und
  774. falsche beziehungen abbauen.
  775. gesinnungsethik ("hauptsache gut gemeint")
  776. schafft die hölle auf erden
  777. für ein paradies im himmel
  778. "im himmel" = wenn alle tot sind, leben nach dem tod, second life
  779. --> "todestrieb"? endlich tot sein wollen damit man seine ruhe hat
  780. gesinnungsethik: anfang ist wichtiger, neurotiker ist kindisch (luft)
  781. pragmatik: ende ist wichtiger, neurotiker ist erwachsen (erde)
  782. --> neurotiker representieren/verkörpern "was wichtig ist", oder "die realität", oder "die öffentlichkeit"
  783. revisionisten
  784. geschichtsforscher
  785. mythbuster
  786. mythosforscher
  787. lügendetektor
  788. fundamentalkritiker
  789. häretiker
  790. blasphemiker
  791. gotteslästerer
  792. ketzer
  793. systemkritiker
  794. "die totenruhe stören"
  795. "schlafende hunde wecken"
  796. sich mit konservativen anlegen die klammern an ihrem bild der vergangenheit, egal wie falsch es ist
  797. (its easier to fool people, than to convince them they have been fooled)
  798. (es ist leichter einen atomkern zu spalten als ein vorurteil)
  799. zweifler gegen ein offizielles narrativ
  800. vom glauben abgefallene
  801. schwarze schafe
  802. ausbrecher aus der "matrix" (dem gefängnis für den verstand)
  803. argumente gegen ketzer:
  804. 1. falsche adresse:
  805. ketzerei gehört nicht in die öffentlichkeit
  806. ok, aber wohin sonst?
  807. wo ist dann die richtige adresse?
  808. wo sind die menschen die meine kritik verstehen?
  809. 2. selber kein plan:
  810. der kann nur nörgeln, aber hat selber kein plan
  811. wie wir das problem besser lösen können
  812. dumm
  813. demoralisiert (yuri bezmenov)
  814. verwirrt
  815. hirngewaschen? (oder ist das angeboren? --> natur oder kunst?)
  816. agnostiker
  817. sehen keinen unterschied zwischen gut und böse / richtig und falsch
  818. anything goes
  819. alles egal
  820. nihilismus
  821. glauben auch noch die absurdesten märchen
  822. und begehen die grausamsten verbrechen
  823. (voltaire)
  824. kein weg ist zu böse wenn man nur ein gutes ziel vor augen hat
  825. gesinnugsethik
  826. ein gutes ziel legalisiert alle mittel
  827. selbst wenn die mittel noch so kontra-produktiv sind
  828. und eigentlich dem ziel schaden
  829. forrest gump:
  830. dumm ist der der dummes tut! (pragmatik)
  831. im gegensatz zu:
  832. dumm ist der der dummes sagt! (gesinnugsethik)
  833. imperialismus, kollektivismus, religion
  834. baut auf dem zuverlässigsten fundament:
  835. auf der dummheit der menschen
  836. (zitat zu religionskritik: "des großen alexander reich zerfiel ...")
  837. dumm und glücklich
  838. wers glaubt wird selig
  839. zitat zu religionskritik, sinngemäß:
  840. religion ist
  841. für dumme die wahrheit
  842. für böse ein werkzeug
  843. und für schlaue eine schlechter witz
  844. tauschkind-problem
  845. festhalten --> sklaverei, zwingen, zwanghaft
  846. loslassen --> befreiung (nur wohin? wo ist es besser?), freiwilligkeig, lassen, lässig
  847. einfluss
  848. lehren, lehrer spielen (lehrer oder priester?)
  849. erziehung
  850. konditionierung
  851. training
  852. überzeugen
  853. struktur geben
  854. information senden
  855. negativ, schädlich:
  856. lüge
  857. betrug
  858. ausnutzen
  859. ausbeuten
  860. manipulation
  861. mind control
  862. brainwashing
  863. umerziehung
  864. erpressung
  865. unterwanderung
  866. infiltration
  867. ideologische subversion
  868. das leben schwer machen
  869. positiv, nützlich:
  870. wahrheit
  871. aufklären
  872. befreien
  873. heilung
  874. therapie
  875. erleichterung
  876. bereicherung
  877. "es gehören immer zwei dazu"
  878. --> psychotiker und neurotiker?
  879. = starkkopf und schwachkopf
  880. 2ara - bullenschwein
  881. misch dich in sachen ein die dich nix angehn
  882. https://www.bitchute.com/video/E9xOylRl70s9/
  883. THE ONGOING ATTEMPT TO NORMALIZE SOVIET STYLE LIFE (BITCHUTE EXCLUSIVE)
  884. Styxhexenhammer666
  885. so whats next according to soviet history? inflation? famine? civil war? mass murder? i guess their strategy is: the more cruel the war is, the more thankful the slaves will be after the war. instead of providing quality, they only provide "at least its less shitty than the most horrible thing we can remember" so even the lowest of the lower class are still happy after the war. short: unification under the smallest common denominator. or: better poor than dead = pro-life bias. also: the major driving force behind all this is their depopulation agenda. humans are the virus! (agent smith, the matrix)
  886. corona kult
  887. https://www.bitchute.com/video/5JEXHrj3gVJF/
  888. CORONA-KRISE: PROF. SUCHARIT BHAKDI ERKLÄRT WARUM DIE MASSNAHMEN SINNLOS UND SELBSTZERSTÖRERISCH SIN
  889. zu kompliziert. 1. der PCR test ist kein nachweis von infektion (anzahl der "covid cases" hat null signifikanz). 2. die IFR (infection fatality rate, tod nach infektion) liegt bei nur 0,5% wie auch beim influeza virus. 3. die gesamt-todesrate ist konstant. 4. die menschen sterben weil sie alt oder schwach sind ("das virus spielt nur eine sehr untergeordnete rolle") 5. junk science und fake news argumentieren immer mit scheinbar dramatisch hohen absolut-zahlen. 5. corona-fanatiker und corona-gläubige sind absolut resistent gegen diese einfachen wahrheiten und glauben alles was ihnen der mainstream erzählt ("propaganda machen nur die anderen")
  890. https://www.reddit.com/r/narcissisticparents/comments/lbbgy1/meeting_my_in_laws_and_seeing_what_real_families/
  891. Meeting my in laws and seeing what real families are like
  892. > me living my entire childhood without realizing how toxic my parents really were
  893. > [ house is on fire ]
  894. > this is fine.
  895. the mindfuck when you realize that the "club of concerned parents" has built a whole culture of toxic parenting over the last 10 000 years, and you have the urge to watch "the matrix" movie again on your desperate search for an escape route
  896. kampf um die erde
  897. erde gehört
  898. * zum flusskreis feuer-erde-feuer-erde (1212)
  899. * zum spannkreuz mit passender kongruenz (passendes alter + passendes geschlecht)
  900. manche sehen feuer als staatsfeind
  901. weil feuer will große probleme benennen, angreifen und lösen.
  902. wenn das "große problem" dabei ein feindlicher/destruktiver herrscher ist,
  903. dann wird dieser herrscher angst haben um seine sicherheit
  904. (angst vor rache, angst vor revolution, angst vor konkurrenz),
  905. und wird sich verteidigen gegen den angriff von feuer.
  906. feuer hat das talent zum "angriff führen",
  907. vermutlich wirkt luft als angriffs-helfer.
  908. (vergleiche ritter und page/pasche, kavallerie und infanterie.)
  909. fünftes element: spirit, äther, kultur
  910. ein fünftes element ist eine mögliche antwort auf die frage:
  911. wie muss man die vier elemente verbinden,
  912. um ein bestimmtes ziel zu erreichen?
  913. in unserem fall ist das ziel ein "paradies auf erden",
  914. wo jeder seine stärke ausleben darf,
  915. und seine schwächen delegieren kann an seine freunde,
  916. wo jeder reden kann und verstanden wird,
  917. wo jeder zuhören kann und verstehen kann.
  918. unser weg zu diesem ziel ist unsere "karte der 16 typen".
  919. die karte zeigt nähe und abstand zwischen verschiedenen elementen.
  920. https://www.youtube.com/watch?v=gpvcc9C8SbM
  921. Anonymous - The Story of Aaron Swartz
  922. aka: Aaron Swartz vs. JSTor, MIT, FBI, secret service, anti terrorist laws
  923. secret service: to keep secrets ... secret, even if we all paid with taxes to discover these secrets.
  924. the terrorists of today are the communists of yesterday. too much truth would wake their slaves.
  925. sieben emotionen
  926. TCM
  927. Freude 喜 (xǐ)
  928. Zorn Wut 怒 (nù)
  929. Trauer
  930. Angst
  931. Schrecken
  932. Sorge
  933. Nachdenklichkeit
  934. https://heilgarten.wordpress.com/2016/03/06/die-sieben-emotionen-in-der-tcm/
  935. Paul Ekman
  936. Freude, Gelb
  937. Verachtung, Orange
  938. Wut, Zorn, Rot
  939. Angst, Lila
  940. Trauer, Blau
  941. Überraschung, Schrecken, Türkis
  942. Ekel, Grün
  943. https://www.paulekman.com/universal-emotions/
  944. https://emotionen-lesen-lernen.de/7-basisemotionen-nach-paul-ekman/
  945. </pre>
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